Cambios de personalidad en la adolescencia: qué es esperable
Un niño tímido, ¿será un adulto ansioso? El hijo ordenado y amable que se vuelve desordenado y áspero, ¿cambió para siempre? En este video breve, el Dr. Raúl Riquelme Véjar, psiquiatra y psicoanalista, explica que la personalidad se construye con tres materiales: lo biológico, lo psicológico y lo que el entorno le va dando. Cuenta lo que muestran los estudios: el estilo de los tres años deja una huella modesta; un niño tímido no tiene por qué ser un adulto ansioso: el riesgo aumenta en la timidez extrema y aun así es una probabilidad, no un pronóstico; y hacia la mitad de la adolescencia es esperable que la personalidad retroceda un tiempo y después se recupere. También explica que la búsqueda de sensaciones llega a su máximo antes de que madure la capacidad de regularse, y por qué a esta edad ayuda más acompañar que encasillar. Es el primero de los cuatro videos de la serie «¿Etapa o patrón?».
Guion del Dr. Raúl Riquelme Véjar · voz recreada con IA, con su autorización. Contenido educativo: no reemplaza una evaluación profesional.
Revisión clínica: Dr. Raúl Riquelme Peña, 2 de noviembre de 2026.
Capítulos del video
- 0:00La personalidad se construye: un hilo, no un molde
- 0:22Temperamento: materia prima, no destino
- 0:34Tímido no es ansioso
- 0:57El retroceso esperable de los trece
- 1:10El acelerador madura antes que el freno
- 1:32Lo que se ve depende de quién mira
- 1:45Estable no es fijo: acompañar sin encasillar
- 2:03Una obra en construcción
Para madres, padres y cuidadores que ven cambiar el carácter de su hijo o hija adolescente y quieren saber qué es esperable a esta edad. El video no diagnostica ni reemplaza una evaluación profesional.
- Para leer más: Fortalecer el vínculo con hijos adolescentes y sus límites.
- Lo presenta el Dr. Raúl Riquelme Véjar, psiquiatra y psicoanalista.
Transcripción del video
Es el guion del video, el mismo texto que se escucha.
La palabra «persona» viene de la máscara que usaban los actores en el teatro griego. Pero la personalidad no es una máscara que uno se pone: se construye, año a año.
¿Se puede saber a los tres años cómo será un adulto? Un estudio siguió a más de mil niños hasta los veintiséis años. El estilo de los tres años dejó huella, aunque modesta. Hay un hilo, no un molde.
La personalidad mezcla tres materiales: lo biológico, lo psicológico y lo que el entorno le va dando. El temperamento es la materia prima. Se nota desde muy pequeño, pero no es destino.
Un niño tímido no tiene por qué ser un adulto ansioso. El riesgo aumenta en la timidez extrema, que se ve en cerca de quince de cada cien niños, y aun así es una probabilidad, no un pronóstico.
Lo que más pesa no es el temperamento por sí solo, sino el calce entre ese temperamento y lo que su entorno espera de él.
Y llega la adolescencia. El hijo ordenado y amable se vuelve desordenado y áspero. Los estudios muestran que esa caída es esperable hacia la mitad de la adolescencia, y que después se recupera.
Además, el acelerador madura antes que el freno. La búsqueda de sensaciones llega a su máximo cerca de los diecinueve años; la capacidad de regularse sigue creciendo hasta pasados los veinte.
Hoy, además, la adolescencia se alarga y la salida de casa llega más tarde. Se es grande para muchas cosas, pero, para otras, no.
Y lo que se ve depende de quién mira. Las madres notaron cambios emocionales que sus hijos no reportaban. Y la personalidad del hijo anticipó más cambios en la crianza que la crianza en el hijo.
La personalidad se va asentando hasta cerca de los veinticinco años, y aun después sigue cambiando. Estable no quiere decir fijo.
Por eso, a esta edad, ayuda más acompañar que encasillar. Las familias que dan seguridad alientan la autonomía de sus hijos, pero no la fuerzan.
Un rasgo que preocupa a los catorce años no es una sentencia: es una obra que todavía se está construyendo, y en la que los padres siguen siendo parte del equipo. ¡Acompaña su obra en construcción!
Fuentes del video
- Caspi et al. (2003). J Pers
- Rothbart, Ahadi y Evans (2000). J Pers Soc Psychol
- Clauss y Blackford (2012). J Am Acad Child Adolesc Psychiatry
- Thomas y Chess (1977). Temperament and Development. Brunner/Mazel.
- Van den Akker et al. (2014). J Pers Soc Psychol
- Soto et al. (2011). J Pers Soc Psychol
- Steinberg et al. (2018). Dev Sci
- Bleidorn et al. (2022). Psychol Bull
- Roberts, Walton y Viechtbauer (2006). Psychol Bull
- Riquelme R. y Oksenberg A. (eds.) (2003). Trastornos de personalidad: hacia una mirada integral. Sociedad Chilena de Salud Mental. ISBN 956-299-037-0 (capítulos de Riquelme Véjar y Jadue, y de Ortúzar).
- Riquelme Véjar R. (2011). Curso de trastornos de personalidad, CESMERR (clases).
