TDAH y emociones: lo que puede haber detrás de un niño que no atiende

Es el guion del video, el mismo texto que se escucha.

Hay niños que no escuchan en clase porque están pendientes de otra pregunta: ¿me quieren o no me quieren?

Bajo un mismo diagnóstico puede haber niños muy distintos: un estudio describió hasta siete grupos con conflictos muy diferentes. Y lo que los distrae no es lo mismo.

Un niño en alerta, pendiente de que algo malo pase, no puede atender la pizarra. Atiende a las amenazas.

Un niño triste atiende a lo que perdió. Otro se va a un mundo de juego y fantasía más vivo que la tarea. Y otro necesita tanto que lo miren que no logra mirar al otro.

Otro no logra distinguir lo que viene de afuera de lo que siente adentro, y todo le llega con la misma fuerza. Y otro no escucha porque cree que ya sabe: le cuesta mucho exponerse a no saber.

Desde el psicoanálisis, el síntoma no es solo una falla. También es una respuesta: algo en la vida del niño lo está llamando, y su atención va hacia allá.

Algunos autores lo describen como una dificultad para transformar lo que se siente en pensamiento. Cuando la emoción desborda, la atención suele desordenarse. Por eso, cuando el niño logra poner en palabras o en juego lo que siente, su atención puede ordenarse.

Nada de esto significa que el problema sea solo emocional, ni que alguien tenga la culpa. El cerebro y la historia de cada niño se entrelazan.

¿Sirve la psicoterapia? En un estudio, niños en terapia psicoanalítica mejoraron de forma parecida a quienes recibieron terapia conductual, con o sin medicamentos. La evidencia todavía es poca: por eso no reemplaza una buena evaluación, la complementa.

En la terapia con niños se juega, se dibuja, se trabaja con los padres. Y lo que ofrece es algo simple y poderoso: una experiencia nueva de ser atendido con interés, sin corrección.

Quizás la pregunta no es qué tiene, sino qué le está pasando. Y hacerla con tiempo, con interés y sin apuro: ¿qué te preocupa?, ¿qué te gustaría que entendiéramos? Si la dificultad dura y le cambia la vida, conversarlo con un profesional es un buen primer paso.

Detrás de un niño que no atiende, muchas veces hay un niño que quiere ser escuchado. ¡Pregúntale qué le está pasando!